10月14日下午，湖南大学外语学院院长刘正光教授应邀为学院师生做题为“认知语言学与翻译理论和实践”的学术讲座。讲座由院长李勇忠教授主持，学院相关科研团队成员、博士生、硕士生等50余人参会。

讲座中，刘正光教授以生动的翻译实例开始，展示认知语言学理论对翻译实践的指导意义。接着，刘教授从四个方面剖析深度翻译的认知价值与实现方式：第一，翻译可完善理想认知模型中的缺位内容，使译文读者可达致准确理解。翻译中的补充类符概念，阐释文化内涵，或者补充事件图式的隐含内容，明了意象图式及其隐喻性意义。第二，翻译可激活认知框架，为译文读者建立认知参照点。为此，译者可通过激活框架中的核心要素，建立识解理据，或者描绘框架构成要素，构拟出整体框架。第三，翻译可联结心理通道，凸显文本中的隐形信息。一般译文以转喻方式启动认知处理，副文本呈现概念内容。源语文本涉及两个概念域，副文本呈现隐形概念域。第四，翻译可深度语境化促进认知定位，凸显内涵可识别度。译者可明晰相关语境，缩小概念辖域，也可通过具化语境，减少可能的偏离性解读。

讲座结束后，在座师生就学术发展、翻译研究、课题申报等问题向刘教授请教。刘教授热情地分享了其丰富的学术经历，指出当前翻译学术研究的一些可行路径，给出国家社科选题的建设性思路。参加报告的老师和同学深受启发，获益良多。

刘正光， 教授，湖南大学岳麓学者，博士生导师,国务院特殊津贴专家, 教育部“新世纪优秀人才”,教育部大学外语教学指导委员会委员，湖南省外国语言文学类专业教学指导委员会主任，湖南省高等学校学科带头人，中国英汉语比较研究会常务理事，中国英汉语比较研究会认知语言学专业委员会副会长,湖南省翻译协会副会长，湖南大学外国语学院现任院长。主要研究方向:认知语言学、语言习得与外语教学。主持国家社科基金项目3项、部省级课题10多项,出版专著3部（《语言非范畴化》入选“外国语言文学高被引丛书”）,主编“新目标《综合教程》1-4册”。在《外语教学与研究》等期刊上发表论文100余篇。获国家教学成果二等奖(主持)、湖南省教学成果一等奖(主持)、宝钢教师奖、湖南省优秀教师、湖南省哲学社会科学成果二等奖。