一、课件制作

竞赛内容：课件内容必须是现行基础教育所使用的教材内容，可以是多媒体课件，也可以是网络课件，开发平台不限。

竞赛流程：各学院领队到教师教育处抽签产生竞赛顺序，参赛学生按要求到指定地点演示，评委就课件有关教学设计和技术环节提问，评委现场打分，竞赛时间15分钟（演示10分钟，提问5分）。

具体要求：竞赛前两天，参赛选手需以学院为单位统一将多媒体课件交教师教育处。

参赛课件要求：

（一）未公开发表的原创性作品，不涉及他人的专利权和著作权。

（二）课件应包括标题、目录、内容、使用范围、作者信息和参阅的原始资料。

（三）课件应包括一节课的完整教学内容。

（四）必须能在Win2000或WinXP环境下运行。

评分标准（分值100分）：

（一）科学性：选题适当，适合采用多媒体教学。课件的取材适宜，内容科学、正确、规范；课件演示符合现代教育理念（分值20分）。

（二）教育性：课件的设计新颖，在课堂教学中具有较大的启发性。能调动学生的学习积极性（分值30分）。

（三）技术性：课件的制作和使用充分体现了多媒体特点；操作简便、快捷。交流方便，适用于教学（分值30分）。

（四）艺术性：画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一（分值20分）。

二、说课

竞赛内容：参赛选手准备好 3 个不同内容的说课。

竞赛流程：赛前 15 分钟，评委从参赛选手所准备的 3

个不同内容的说课对象中抽取1 个内容进行现场说课提问。说课时间为 15 分钟，提问时间为 5 分钟，评委现场打分。

具体要求：参赛选手应事先将说课准备材料（含教学内容）复印 5 份，交现场有关工作人员。

评分标准（分值 100 分）：

（一）从学科体系、章节角度联系整体分析知识结构；依据学科课程标准确定合理的三维目标；准确梳理重点、难点，合理整合课程资源；教材处理体现创新点与可行性相结合（分值 20 分）。

（二）教法设计突出学生主体地位；教法多样化，有利于教学重点、难点的突破，有利于教学目标的落实；正确分析学生学情，依据学情，合理引导学习方式；合理选择教具

和教学手段，优化教学效果（分值 25 分）。

（三）课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，突出重点、难点的有效解决；课堂教学活动突出学生主体性及多向互动；能合理利用教学手段、课程资源；时间分配得当，对可能出现教学情景有灵活的时间分配方案；合理设计教学反馈环节，预估教学效果（分值 25 分）。

（四）仪表大方、端庄、稳重，普通话标准，表述清楚，语言简练，逻辑性强，富有感染力（分值 15 分）。

（五）重点突出（分值 15 分）。

三、课堂教学

竞赛内容：参赛选手选取某一内容，自主准备、参赛。

竞赛流程：参赛选手根据抽签顺序到指定地点参加比赛，评委现场打分。分即席演讲（3分钟）、模拟授课（15分钟）、现场提问（2分钟）三个环节。比赛开始前5分钟，抽签决定即席演讲题目（题目由教师教育处组织专家事先准备，内容与教育教学知识有关）。授课可配多媒体课件，英语专业学生可用英语讲课。

具体要求：竞赛前两天，参赛选手需以学院为单位统一将15分钟模拟授课的教案（5份）和课件交教师教育处。

评分参考标准（分值100分）：

（一）即席讲演（10分）

1、讲演主题把握（2分）；

2、讲演内容（2分）；

3、语言表达（2分）；

4、仪表风范（2分）

5、讲演效果（2分）

（二）模拟授课（80分）

1、普通话和口语表达技能：普通话教学（外语专业除外），语言表达准确流畅（10分）。

2、教学设计技能与教学过程：（1）教案设计能结合学科特点，具有思想性和科学性（10分）。（2）教学内容充实，重点、难点突出，条理清晰（10分）。（3）教学方法恰当，富有启发性（10分）。（4）多媒体等现代化教学手段运用得当（5分）。（5）教学过程组织严密，讲授熟练，效果好（10分）。（6）准确掌握课堂教学时间（10分）。

3、板书和书面表达技能：（1）教案（楷体，手写）格式规范、书写整齐、布局美观（5分）。（2）板书规范工整，设计、布局合理（5分）。

4、教态及总印象：仪表得体，教态自然（5分）。

（三）现场提问（10分）

1、准确理解问题，回答切中问题的要害与关键（2.5分）；

2、回答问题思维灵活，善于用全面的观点、发展的观点分析问题（2.5分）;

3、回答言简意赅，概括性强，条理清晰（2.5分）；

4、回答问题语言流畅，语速适中（2.5分）。

 

附件：1、师范生多媒体课件制作比赛登记表.doc

     2、“五月红花”竞赛报名登记表.doc